أعلنت وزيرة التعليم والتعليم العالي ، بثينة بنت علي الجبر النعيمي ، عن أربعة محاور رئيسية لتطوير نظام التعليم في قطر خلال السنوات الثماني المقبلة ، تنفيذاً لرؤية قطر الوطنية 2030.
كما أعلن الوزير عن أربع مبادرات للعام الدراسي الجديد 2022-23 ، تقوم على المحاور الأربعة.
وقالت الوزيرة في كلمتها في اللقاء التعليمي الأول الذي نظمته الوزارة أمس ، إن المحور الأول لهذا النظام هو الطلاب الذين نطمح لأن يكونوا طلاب علوم مدى الحياة ، مسلحين بالمعرفة ويتسمون بالمرونة والشغف والفضول والإبداع ، من خلال تعزيز إنجازاتهم وضمان استمراريتها ، وتزويدهم بمهارات القرن الحادي والعشرين ، وترسيخ قيم الهوية القطرية فيهم ، وتنميتها وتعزيزها.
المحور الثاني هو المعلمون الذين نطمح إلى تمثيلهم قدوة تزود الطلاب بالإلهام والدافع لتطوير أنفسهم والسعي لتحقيق التميز ، من خلال استهداف واستقطاب المعلمين القطريين المتميزين وقادة المدارس وتدريبهم وتطويرهم.
وقال الوزير إن المحور الثالث هو المدارس التي نطمح إلى جعلها منارات العلم وبيئات آمنة ومتقدمة وغنية وجذابة ، من خلال تطوير خدمات التعليم المبكر ، ورفع معدلات الالتحاق ، وبناء تجربة تعليمية شاملة تهدف إلى تحسين الجودة. من الحياة المدرسية للطلاب.
وأشارت إلى أن المحور الرابع يركز على وزارة التربية والتعليم العالي التي نطمح إلى تحويلها إلى مركز يبني ويطور الابتكارات والقدرات ، من خلال تطوير القدرات المؤسسية ، مع ضمان أعلى مستويات الشفافية والمساءلة. بالإضافة إلى بناء شراكات مع الأسر والقطاعين العام والخاص لتحقيق الكفاءة والمساواة والشمول والنمو والابتكار.
وسلط الوزير الضوء على المبادرات الجديدة ، مشيرا إلى أن المبادرة الأولى هي “بداية جيدة” ، وهو برنامج لتدريب وتوجيه المعلمين الجدد من خلال تجربة متقدمة في التدريب والتطوير المهني. وأضافت أن المبادرة تشمل أيضًا إطلاق حزمة تدريبية للمعلمين وقادة المدارس ، بالتعاون مع شركاء محليين ودوليين لتقديم تدريب عالي الجودة للمعلمين ومديري المدارس.
وأضاف الوزير أن المبادرة الثانية هي “مدرستي مجتمعي” وهي مبادرة متعددة المحاور تركز على جميع أبعاد جودة الحياة الطلابية وبناء شخصية متكاملة. وقالت إن المبادرة الثالثة هي “نحو التميز” ، والتي سيتم تنفيذها من خلال تصميم مسارات تطوير مختلفة للمدارس الحكومية ، بما في ذلك برامج تحسين الأداء والإجراءات التي تتوافق مع احتياجات كل مدرسة على حدة.
وقال الوزير إن المبادرة الرابعة هي “قيادات التغيير المدرسي” التي تهدف إلى وضع آليات لدعم ومتابعة أداء المدارس ، وفق أفضل ممارسات الشراكة الفعالة بين الوزارة والمجال التربوي ، وبناء الإنسان. والقدرات المؤسسية لدعم جهود التحول الإيجابي في المدارس.
وأكدت أن هذه المبادرات صُممت بقيادة خبراء ومختصين في الوزارة ، وبمشاركة ممثلين من المجال ، بما في ذلك المعلمين ومديري المدارس والطلاب.
وهنأ الوزير الجميع على بدء العام الدراسي الجديد ، مشيراً إلى أن نظام التعليم الوطني مر على مدار العشرين عاماً الماضية بالعديد من التغييرات التي أضافت إليه وأثرت تجربته ، ولم يكن هذا ممكناً لولا – دعم الدولة السخي لقطاع التعليم ، والذي حصل هذا العام على ما يقرب من 17.8 مليار ريال قطري ، تمثل 9 في المائة من ميزانية الدولة.
وأوضح الوزير أن هذا المبلغ يستثمر في خدمة أكثر من 350 ألف طالب ، موزعين على أكثر من 500 مدرسة حكومية وخاصة ، بالإضافة إلى طلاب التعليم العالي سواء المبتعثين بالخارج أو في مؤسسات التعليم العالي الوطنية وهي 34 مؤسسة وجامعة. تقدم 378 برنامجًا أكاديميًا في مختلف المسارات التعليمية المتخصصة.
وقالت إن هناك أكثر من 33 مؤسسة بحثية وعلمية في مجالات متنوعة تشمل البيئة والطاقة والطب وريادة الأعمال والحوسبة والدراسات الاجتماعية والإنسانية والتعليمية والابتكارات التكنولوجية والتنمية المستدامة. اليوم ، وصلنا إلى نظام تعليمي متقدم ، لكننا لن نتوقف عند هذا الحد من التطور. ونتطلع إلى مزيد من الإنجازات والتميز والجودة لتكون مخرجاتنا نوعية وتحقق التنافسية “.
وأضافت أنه خلال بطولة كأس العالم لكرة القدم قطر 2022 ، تحتفل قطر بالذكرى السبعين لتأسيس التعليم النظامي.
وتضمن اللقاء ندوة تفاعلية قدمها القائم بأعمال وكيل الوزارة لشؤون التعليم العالي د. الوكيل المساعد للشؤون التعليمية مها الرويلي. الوكيل المساعد لشؤون التربية الخاصة عمر النماء. الوكيل المساعد لشؤون التقييم خالد الحرقان. والوكيل المساعد لشؤون الخدمات المشتركة بالإنابة ، علي البوعينين ، حيث ناقشوا جميعاً اهتمام دولة قطر بالتعليم وأهمية الاستثمار فيه.
